Biblioteca da Escola Básica e Secundária de Anadia

  Escola a Ler! A "Ovelha curiosa" anda a visitar os alunos do 1 CEB do nosso agrupamento. Quem a transporta, de escola em escola, é a generosa voluntária da leitura, Fátima Martins! Assim, damos corpo ao projeto "Escola a Ler!". As turmas dos 1 e 2 anos do CEArcos e de Avelãs, da EB1 da Moita e VNMonsarros já conhecem esta simpática ovelha que continuará a percorrer as salas das escolas do 1CEB. Até já, querida ovelha! Obrigada, Fátima 

     A nossa escola associou-se às comemorações do centenário do nascimento de José Saramago.      Assim, a Leonor Ferreira , do 12º ano leu um excerto da obra Memorial do Convento participando, desta forma, na iniciativa "Leituras centenárias".  

 Tipologia textuais

    "O RAP vai à escola" 🎶 Hoje o João Nina trouxe o RAP à BE. Ele dá voz a este projeto e, através deste estilo musical, falou a 11 turmas sobre a importância dos valores e dos afetos na vida de todos nós. Muito obrigada, João! 🎤

  Argumentação Em que consiste a atividade argumentativa? Enquanto que as ciências exatas tornam necessário que os seus conhecimentos sejam acompanhados da demonstração, nas ciências sociais e humanas e nas ciências da comunicação, os conhecimentos são genericamente suportados por argumentos . Já no século IV a.C. Aristóteles, o primeiro pensador a dedicar especial importância a “ arte argumentativa ”, afirmou na sua obra Ética a Nicómaco, que “é tão errado pedir demonstrações a um orador como aceitar argumentos meramente persuasivos de um matemático.” Argumentar persuasivamente é a forma mais comum de defender aquilo que propomos ao auditório a quem nos dirigimos, sobretudo porque carecemos de meios de prova de que, por exemplo, os matemáticos se servem. Se tivermos de aferir rigorosamente a área de um determinado espaço, não encetamos nenhum debate argumentativo, basta munirmo-nos dos instrumentos de medida e cálculos necessários para tal. Já se refletirmos sobre o problema da

  Texto de apreciação crítica. Numa era marcada por enormes avanços tecnológicos que obrigam o indivíduo a ser ativo, crítico e competente nas mais diversas áreas, só com um domínio efetivo das competências da  escrita  e da  leitura  os alunos poderão vir a ser  verdadeiramente cidadãos com efetiva competência comunicativa. Lembramos que  a escrita obriga a recorrer aos conhecimentos sobre o tópico, o destinatário,  os tipos de texto e a s operações de textualização, desdobradas em 3 fases :  planificação, redação e revisão .   O texto de apreciação crítica pode incidir sobre um livro, um filme, uma peça de teatro, uma exposição, um quadro, uma fotografia artística ou outra manifestação  cultural. Deve, por um lado, descrever o objeto em apreciação, por outro, comentá-lo criticamente. Exemplos de textos escritos pelos nossos alunos.   A realidade retratada ou adulterada   O Realismo foi o movimento artístico e literário que se opôs ao Romantismo. Por esse facto, estes dois movim

A nossa Assistente de Biblioteca (AB) acolhe, colabora, organiza, aconselha. Prepara materiais e também conta histórias! 📖🧚‍♀️✂️🧶👩🏻‍🏫 É imprescindível! Obrigada, Fátima 🤍                                                                                                                    #assistentedebiblioteca   #rbe